Рассказ о маме

Урок 1 02.03- 05.03.2021

Смотр проекта Рассказ о маме

Повторяем числительные

Прочитать текст, правильно употребляя числительные

1.Казаки селились по берегам рек. Екатериноград основан на берегу реки Кубань. Тимашевск расположен на берегах реки Кирпили.
Река Кубань берет начало у подножия горы Эльбрус. Сначала она впадала в Черное море, пока в 1919 году местные жители не прорыли канал от Кубани к Ахтанизовскому и Курчанскому лиманам с целью их опреснения и вся масса воды не пробила новое русло. С тех пор воды Кубани впадают в Азовское море. Длина реки – 870 километров. Кубань принимает около 14 тысяч притоков, более 10 тысяч из них протекают по территории края. На реке Кубань наблюдаются ежегодные паводки. Наиболее сильные были в 1795, 1817, 1845, 1931, 1932, 1954, 1956 годах.
Кирпили берет начало в 7 километрах от станицы Ладожской. Она впадает в Каспийский лиман в 10 километрах от станицы Степной. Длина реки – 202 километра, площадь бассейна – 3431 километр.

2.22 августа 1880 года а Петербурге появился первый трамвай. Но только в 1892 году в Киеве началось трамвайное движение. Длина первой ветки была 1,6 километра. Первый метрополитен в России был открыт в Москве 15мая 1935 года. Протяженность первой линии была 11, 6 километра, и она имела 13 станций.

Читать далее «Рассказ о маме»

Фразеологизмы

Упражнения:

1.Заменить данные фразеологические сочетания одним  словом и записать это слово, составить предложение с одним из фразеологизмов:
1) свернуть голову — наказать
2) белая ворона — особенная
3) вгонять в краску — смущать
4) делать из мухи слона — преувеличивать
5) залечь на дно — спрятаться
6)  мозолить глаза — надоедать
7 ) как две капли воды — похожий

2. Подобрать к данным фразеологизмам синонимы из другого столбика:

  1. два сапога пара 1.повесить нос

2. Ваньку валять 2.бить ключом

3.повесить голову 3. как две капли воды

4.бить через край 4.держать рот на замке

5.держать язык за зыбами 5.бить баклуши

3. Продолжить фразеологизмы: Написать их значения.

Зарубить себе на …; водить за …; бросать слова на ; не разольёшь…; замкнутый …; зарубить (себе) на …; и волки сыты, и овцы …; как из … (льет); каша в …; китайская …; львиная …; медвежья …; мизинца не …; на чёрный …; наломать …; ни к селу ни к …; ни рыба ни …; отложить в долгий …; ждать у моря… .

О. Т. Туманян и «Зимний вечер»

19 февраля 1869 года родился гений армянской литературы — писатель, поэт и общественный деятель Ованес Тадевосович Туманян.Родился он в живописном селе Дсех . Ованесу пришлось отдалиться от этого райского сада, чтобы отправиться на учебу: сначала в Степанаван, а затем в Тбилиси.Здесь проходит почти вся его жизнь.В своих работах писатель изобличает низкие поступки, отрицательные черты характера и возвышает то, что ценно — любовь, добро, уважение, смелость. А также почитание рода и сбережение национальной сути, что очень важно для сохранения идентичности народа в условиях трагичной армянской истории прошедших столетий.  

Читать далее «О. Т. Туманян и «Зимний вечер»»

Русский язык

5. В конце предложений поставьте пропущенные знаки препинания.
Я думал о той молодой женщине с родинкой на щеке, про которую говорил мне доктор. Зачем она здесь? И она ли? И почему я думаю, что это она? И почему я даже так в этом уверен? Мало ли женщин с родинками на щеках?
Я хотел дать себе полное право не щадить его, если бы судьба меня
миловала. Кто не заключал условий со своей совестью?
Не спи, не спи, художник, не предавайся сну! Ты – вечности заложник у времени в плену! Не спи, не спи, работай, не прерывай труда, не
спи, борись с дремотой, как лётчик, как звезда!

Напиток счастья

4. Допишите окончания (множественное число):

 Книги, энциклопедии и словари  в библиотеках ; дети и родители в парках, садах, на улицах и площадах ; зимние вещи в шкафах ; новые слова в словарях; информация в энциклопедиях; городской транспорт в городах; иностранные туристы в гостиницах, музеях, театрах; реклама в журналах, газетаах, на сайтах и на страницах;
Писатель пишет о людях; мама думает о детях; книга о странах, традицях, народах; бизнесмен говорит о деньгах, партнёрах, банках, компаниях; математик думает о цифрах, числах, компьютерах; музыкант думает о концертах, симфониях, оркестрах; профессор думает о студентах, лекциях, заданиях, экзаменах; архитектор читает о зданиях, домах, мостах;
Жить в городах, деревнях, горах, гостиницах, квартирах, зданях;
Ездить на трамваях, маршрутках, автобусах, поездах, троллейбусах, машинах, лошадах, велосипедах, на собаках, на оленях, на таксиах, на метроах;
Кататься на слонах, верблюдах, страусах;
Есть в ресторанах, в кафе
Играть во дворах, в парках, в садах; отвечать на экзаменах; смотреть в театрах, музеях;  учить на уроках, на лекциях;

Мировые религии


Вам необходимо отразить следующую информацию:

  • название религии.
    Христианин
  • название священной книги.
    Библия
  • какую веру исповедуют в данной религии.
    Христиане верят, что Иисус из Назарета есть Мессия, Сын Божий и Спаситель человечества.
  • символы и их смысл.
    Изображение креста, на котором был распят Иисус Христос, является главным символом христианской религии.
  • основатель религии и время основания.
    В качестве государственной религии христианство впервые было принято в Великой Армении в 301 году.
  • основные дни, которые отмечаю верующие.
  • название святых храмов.
    Православный храм, це́рковь — православное религиозное сооружение, предназначенное для совершения общественного богослужения.
  • важность еды и запреты на определенные продукты.
    В христианстве употребление идоложертвенного категорически возбраняется, а нарушение этого запрета влечет за собой суровые канонические наказания.
  • географическое распространение религии, страны.
    По числу верующих христианство является крупнейшей мировой религией. В 2010 году в мире насчитывалось 2,18 — 2,29 млрд христиан; христиане составляли 32 — 33,2 % мирового населения.
  • количество верующих по статистике.


Вам необходимо отразить следующую информацию:

  • название религии.
    Ислам
  • название священной книги.
    Коран — священная книга мусульман.
  • какую веру исповедуют в данной религии.
    Мусульмане верят, что Бог (Аллах) вечен, трансцендентен и не имеет сотоварищей.
  • символы и их смысл.
    Полумесяц в исламе — не то же самое, что крест в христианстве. Ни в Коране, ни в хадисах Пророка вы не найдете философского обоснования этого символа.
  • основатель религии и время основания.
    Этот (610 год) год можно считать годом возникновения ислама.
  • основные дни, которые отмечаю верующие.
    Исла́мские пра́здники — религиозные праздники, отмечаемые мусульманами во всём мире. Празднуются ежегодно по лунному исламскому календарю, летоисчисление по которому ведётся с 16 июля 622 года. Мусульманский календарь состоит из 12 лунных месяцев и содержит около 354 дней, что на 10 или 11 дней меньше солнечного года. По этой причине дни мусульманских религиозных праздников каждый год сдвигаются относительно григорианского календаря.
  • название святых храмов.
  • важность еды и запреты на определенные продукты.
    В Коране есть явный запрет на мясо животных, которые умерли своей смертью, кровь, свинину.
  • географическое распространение религии, страны.
  • количество верующих по статистике.

Последний лист

8. Поставьте слова в нужном падеже, употребите предлоги.
Линде 18 лет. Она приехала в Минск недавно. Сейчас она учится в университете. Здесь она изучает русский язык, математику, черчение. Линде нравится русский язык, потому что он трудный, но интересный. Линда живет в Минске недавно. Она уже хорошо знает город, улицы, площади, проспекты. Линда уже была в музее и театре, ходила на выставку и цирк. Недавно в субботу она ездила в Витебск. Она ездила на поезд. Линда приехала в Витебск и рассказала, какой это красивый город. У Линды есть друзья и подруги. Она хорошо играет в теннис, но не любит футбол. Линда любит смотреть «Новости» по телевизору. В ее комнате нет телевизора и телефона, но есть компьютер.

9.Закончите предложения.
1. Ван чувствует себя плохо, потому что у него температура.
2. У него болит голова, поэтому он не идёт в школу.
3. У него высокая температура, поэтому ему холодно.
4. Нина была больна, поэтому не пошла не работу.
5. Она ходила к врачу, потому что у неё болит живот.
6. Она купила лекарство, потому что у неё болит голова.

10.Вставьте вместо точек глагол нужного вида.
1. Врач осмотрел больного и дал ему нужное лекарство.
2. Дети вошли в комнату и вежливо поздоровались со всеми.
3. Брат прочитал книгу и поставил ее в шкаф.
4. Передача кончилась, и я выключил телевизор.
5. Дети купили цветы и подарили их матери.
6. Мы поужинали и пойдем в театр.
7. Когда профессор закончил читать лекцию, он отвечал на вопросы студентов.
8. Когда студенты прочитали текст, они пошли в лабораторию.

Последний лист: Домашная работа

5. Состаьте предложения , поставьте в конце предложений завершающий знак препинания ( . ? !).

  • Туристы уходили всё дальше в лес!
  • В далёком море виден пороход.
  • Как красиво зимой в лесу!
  • Как приятно розы пахнут в саду!
  • Кто стучится ко мне в дверь?
  • Сколько тебя можно ждать?
  • Откуда в его глазах столько грусти?
  • Ива печально склонила зеленые ветки к воде.

6. Определите границы предложений и обозначьте их знаками препинания.

Отчего так опустело небо? Нет в нём острокрылых ласточек и стрижей, опустели уютные скворечники. Собрались скворцы в большие стаи, заторопились они в тёплые края, поэтому пустыми остались уютные скворечники. Лесные птицы тоже собрались в предотлётные стаи, чтобы отправиться в дальний пут. В лесу ещё пышно и зелено, созрели орехи, хлопочут белки, делают запасы к зиме.

7.Определите границы предложений. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте необходимые завершающие знаки препинания.

Мы жили в д…ревне однажды мама пошла в лес за з…мляникой и
взяла меня с собой з…мляники в тот год ур…дилось очень много она
росла прямо за деревней с тех пор прошло более п…тидесяти лет как
сейчас, помню я этот день день был по-летнему жаркий, солнечный но
только мы подошли к лесу, вдруг набежала синяя тучка из неё пос…пался
частый крупный дождь а солнце всё прод…лжало св…тить дожд…вые
капли падали на землю, шлёпались о листья они пов…сали на тр…ве, на
в…твях кустов и д…ревьев в каждой капле отр…жалось солнце не успели
мы с мамой стать под дер…во, как солнечный дождик уже кончился